2012年12月16日 星期日

[漂流] 治療師勇敢的第一步,


文/江婕瑋 職能治療師

  下午與同事分享治療師的成長歷程,回顧我們各自的過去,審視我們共同的現在,展望我們可能的未來。

  自省的過程意外地帶來一個收穫:一位能真正助人的治療師需要踏出的第一步是——勇於以清明的目光檢視自我,包含自己的特質與能力、價值觀、親密關係、原生家庭、創傷經驗、起心動念...種種關於自己的「一切」。

  對自己完全的坦誠,是一個痛徹心扉的決定。為了提供被協助者關鍵的引導與支持,我們必須勇敢地正視長久以來不願面對的恐懼,看到自己的軟弱與不足,看到自己應付起的責任,看到自己如何被舊有習氣所捆綁...

  當我們照見了真實的自我,痛痛快快地大哭無數場,開始接納傷痛中的所得,喜悅地遨遊於天地間時,正向能量也就隨之提升。此時,我們才能真正看見他人的需要。

  感恩職能治療的專業養成教育與每一個邀請我們進入生命中的家庭,幫助我們在彼此的傾聽與了解中得到療癒,活得越來越喜樂自在。

2012年11月27日 星期二

[觸礁] 親密的危機


文/江婕瑋 職能治療師

  現代嚴峻的經濟情勢,導致父母需要投入大部分時間在職場上,才能換得家計的平衡;回家後看到孩子的睡臉,又對沒有多餘時間陪伴孩子感到遺憾。
 
  歐緹斯特的孩子很幸運,父母親無論再忙碌都願意積極參與孩子的成長過程。常常看到爸爸、媽媽疲累了一天,仍願意在下班和假日時舟車勞頓地帶孩子來上課,撐著惺忪的雙眼與治療師討論教養的進展,這樣無條件的愛讓人是既心疼又感動。
 
  這篇文章凸顯出:「父母對孩子的忽略確實是一種虐待。」內文的子標題下得有點重,且很多時候不盡然是如此,但很值得我們深思。
 
  忙碌的雙薪家庭可以參考兒童福利聯盟提出的「三三三專案」:「每天至少:擁抱三十秒鐘、聆聽三分鐘、陪伴三十分鐘。」幫助親子相處的寶貴時光更有品質。
 
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〈親密的危機〉
http://www.businessweekly.com.tw/webarticle.php?id=18431&p=1

第一種代理父母:外傭
孩子語言表達、自理能力出狀況
 
第二種代理父母:安親班
父母逃避教養責任,孩子行為開始偏差
 
第三種代理父母:電腦
一旦上網成癮,難再拉回正軌

2012年11月18日 星期日

[觸礁] 生命中不可承擔之輕。


文/江婕瑋 職能治療師

  一切彷彿真是上天安排好的,在濛濛細雨中,我們跟隨內在的引導,有了一場交心的懇談。
 
  聽你訴說生命中不可承受之輕,很欣賞你鼓起勇氣咬著牙為自己清創,也心疼你必須忍痛將擔心受怕的內在小孩擱置一旁。
 
  在我們內心深處,我們好渴望被愛,卻又害怕自己不值得被愛。認知上,受過專業訓練的我們明瞭得時時提醒自己值得,遇到旅途上的顛簸時,卻又很容易被捲入恐懼的幻影中。
 
  身為助人工作者,我一直感到:就算我們再努力,始終難以真正同理對方的感受--除非與對方有相同的遭遇。因此,現在的痛多一分,未來對個案的體會就多一分;當我們的心從惡夢中解脫了,引領個案找到解答的可能性就更大了。
 
  很榮幸被邀請進入你人生的關鍵時刻,我們都知道這份生命的功課不容易,在用盡氣力獨自奮戰後,剩下的只得交由上天的引領。但,最沉重的負擔壓迫着我們,同時也成就了最強盛的生命力;負擔越重,我們的生命越貼近大地,存在也就越真切。
 
  期待在不久的將來,經過嚴峻焠鍊的你,能自在運用與生俱來的愛與能量,溫暖社會各個需要幫助的角落。
 
  誠摯祝福你!

2012年11月15日 星期四

[觸礁] 享受壓力,


文/江婕瑋 職能治療師
 
  最近有許多關卡要過,使得身心明顯出現壓力反應的指標。這惱人的低迷狀態,幫助我一邊努力地學習自我調適,一邊期待成長後更強壯的自己。
 
  謝謝爸爸、媽媽堅強生命力的展現,讓我明白苦痛渺如滄海之一粟;謝謝小寶貝溫暖的擁抱與笑容,讓我堅持對美好將來的盼望;謝謝伙伴們的寬容與支持,讓我在深陷泥淖時被團隊的力量所拉拔。
 
  我相信,眼前重如泰山的負荷,將會是生命旅程中蘶然屹立的里程碑。
 
  試著用微笑享受壓力吧!
 
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壓力反應的四大指標
 
[生理指標]
1.頭痛的頻率與強度增加,若非生理因素引起,則很可能是壓力反應。
2.肌肉緊繃,通常發生在頭部、頸部、肩膀與背部。
3.皮膚顯得太過乾燥、出現斑點或過敏反應。
4.消化系統出問題,例如胃潰瘍等。
5.心跳急促、胸痛等。
 
[情緒指標]
1.容易生氣、沒有耐心。
2.覺得憂鬱、意志消沈。
3.當外在要求超過自己的能力時,容易產生失控感,對自己失去信心。
4.有太多要求加諸於己,因而感到心力枯竭、缺乏熱情。
5.有疏離感。
 
[心理指標]
1.因為有太多事情縈繞心頭而無法專注。
2.即使是日常瑣事,也常猶豫不決。
3.記憶力變差。
4.壓力會影響判斷力,若你常做出錯誤決定,須考慮壓力的影響。
5.對自己與自己的處境採負面思考。
 
[行為指標]
1.經常睡不好,失眠或需要睡很久。
2.為了紓解壓力,而比平常喝更多的酒、抽更多的煙。
3.性需求下降,可能又因此變化而引發憂慮,影響親密關係。
4.從人際關係中退縮。
5.很難放鬆、坐不住。

2012年11月12日 星期一

[光合] 讓愛萌芽,


文/江婕瑋 職能治療師

  在上課時,我們嘗試營造一個接近烏托邦的環境——在那裡我們彼此友愛、互相賞識、情理並重,我們總是可以安全地學習如何讓自己快樂以及如何幫助伙伴找回快樂。

  但是孩子啊,就像老師一再強調的,現實永遠都有許多可能性,有時候事件如同我們預期地完美落幕,有時候卻是我們難以想像的荒誕,這些不合理的結果可能會讓你覺得生氣、難過或者是沮喪...嚴重時可能會使你認知的世界崩解,忍不住大喊:「為什麼會這樣?!」

  親愛的孩子,我懂這些矛盾帶給你的衝擊,因為老師也經常被這些複雜的疑問所困惑著。雖然老師不一定能回答你,但或許我們可以一起來想想:「你希望我們的世界一天比一天更美好嗎?」

  噢,我看到你毫不猶豫地點點頭,那我想我們可以來期待愛的小種子在貧瘠的土地裡萌芽了。

2012年11月10日 星期六

[光合] 幸福的能力,


文/江婕瑋 職能治療師

  「江老師,妳的孩子們一定都很幸福。」

  看著孩子們臉上的笑容,我希望真的是!

  不過,我期待孩子不只因為我而感到幸福,更能擁有讓身邊的人感到幸福的能力。

  先從老師自己開始以身作則吧!

  : )

2012年10月24日 星期三

[漂流] 準備放手,


文/江婕瑋 職能治療師

  在媽媽描述裡總是沉浸於自己的世界中的貝貝,打從兩歲時第一次來治療所上課,就一見如故地用雪亮的眼睛凝視著我,喜出望外地咯咯笑著,更對每項訓練難得地心悅誠服。由於他特別的好表現,讓我很難想像貝貝被診斷有重度自閉症,媽媽常邊看上課影片邊驚呼:「我兒子看起來竟然像是一般孩子呀!」據說貝貝去很多機構都是才走近門口就緊張地哭鬧,只有來治療所是興奮地衝進來上課的。因此,貝貝媽媽總說我是貝貝挑的知心大朋友,我也非常珍惜和貝貝忘年之交的緣份。
 
  最近貝貝的社交發展成熟到一定程度,得從個別課轉為小團體,這件值得欣喜的事,卻讓我的心情有些複雜:一方面,專業告訴我得儘快安排貝貝當下最需要的服務;另一方面,我還是有點懷念在個別課時,當貝貝唯一的、也是最好的朋友。
 
  第一次的團體,貝貝看到年齡相仿的新朋友睿睿,感到很焦慮。尤其是在我指導睿睿時,貝貝會吃味地對睿睿大叫:「掰掰!」要趕他離開貝貝和江老師的兩人世界;遊戲中貝貝還不時眼巴巴地望著我,好像是在說:「江老師只能是我一個人的。」
 
  之後為了安撫貝貝鬱悶的感受,日托班下課時,我一有機會就會找貝貝玩,像從前一樣,製造他有好表現的機會,再抱著他在懷裡又親又揉。剛開始,貝貝故作冷漠地背對我,花了一段時間才願意重新接納這個熟悉的擁抱。孩子們吃醋的狀況雖然常見,但面對貝貝冷淡的反應,我的心裡還是很心疼,感覺很像和情人吵架一樣。
 
  今天第二次的團體,貝貝開始可以接受和睿睿點名、輪流、分享同一樣玩具,只是經常擺出若有所思的神情,特別是我也對著睿睿溫柔微笑的時候。我認識的貝貝是很有靈性的孩子,即便非常在意老師其實也愛其他孩子,心裡卻清楚地明白這是成長的必經之路。
 
  孩子,老師真的很愛很愛你,我知道準備放手的過程讓我們都好捨不得,可是我們終究還是得長大。請你諒解,就算心情會有點灰濛濛的,我們仍得盡全力獲得必需的裝備,幫助你順利渡過未來的挑戰。
 
  親愛的貝貝,江老師永遠是你最好的朋友,也祝福你在一路上交到很多很棒的好朋友喔!

2012年10月13日 星期六

[光合] 親師座談會,


文/江婕瑋 職能治療師
 
  平常每日與時間賽跑,親師會終於有機會好好坐下來,聆聽家長內心深處的感動與哀愁。
 
  爸爸、媽媽無不是希望時間再走得慢一點,孩子長大得再快一些,每面對一個生涯門檻,爸媽的每一步都走得戰戰兢兢,好不容易幾度做了當下最好的安排,又深怕不小心耽誤到孩子的一生。
 
  而爸爸、媽媽的心聲提醒著在孩子成長過程中扮演關鍵角色的我們,隨時告誡自己:「沒有不會進步的孩子,只有不會進步的治療師。」愛與專業永遠都有空間可以擴充。
 
  最後會談時爸爸、媽媽不分彼此,將每位孩子視如己出,並替一同奮鬥的戰友加油、打氣,真的是一幅令人動容的美麗畫面。
 
  謝謝爸爸、媽媽為孩子竭盡心力的付出,讓我們見證了世間最美好的真情,向每位偉大的爸爸、媽媽致敬!

2012年10月3日 星期三

[漂流] 堅強的淚水,


文/江婕瑋 職能治療師
 
  貝貝媽媽一直是我十分敬佩的媽媽,從孩子接受診斷以來,媽媽就積極地博覽群書,精讀各種專業理論,改造自己的思維與生活模式。為了孩子,她彷若重生。
 
  今晚,無堅不摧的媽媽忍不住落淚了,從她的神情感受得到,她的痛是直達心坎裡的,很想給媽媽一個溫暖的擁抱,她卻因為我還有下一位孩子,體貼地趕緊收拾情緒回家,讓人好心疼。
 
  拖著疲憊的身軀,還是寫了一封信,希望可以協助媽媽好好疼惜內心那個勇敢的小女孩。
 
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親愛的貝貝媽媽:
 
  孩子是我們生命的延續,陪伴特殊孩子成長的路卻好似漫長地看不見盡頭。貝貝特別的氣質讓人很欣賞,但很多時候是讓媽媽心痛的,這種苦樂參半的負荷得走過的人才能深切體會。他人的深層同理只能稍稍緩解媽媽難以喘息的緊繃情緒,接下來還是得咬緊牙根,強迫自己每一秒都得比孩子更勇敢地走下去。
 
  媽媽為了接納孩子的不同,刻意在短時間大幅調整自己一直以來仰賴的生活哲學,那種衝突像是整個世界被撼動了,嚴重時甚至是崩解了。面對內外在的極大衝擊,媽媽還來不及好好調適,就得趕緊在治療的黃金期為孩子規劃最好的下一步。在媽媽身上,我們看到為母則強的堅忍,也心疼媽媽為了扮演好母親的角色,被迫放下自我的基本需要。
 
  「其實,真正的我是很脆弱的...」看著向來堅強的媽媽眼眶含著淚水,不得不把心酸往肚子裡吞,我真的很希望再多聽媽媽傾訴一些,盡我們的最大可能幫助貝貝,讓媽媽和貝貝都可以自在喜悅地做自己。
 
  媽媽真的需要休息一下了,像照顧孩子那樣悉心呵護自己的內在小孩,傾聽並接納她的無力、疲累以及軟弱,允許她偶爾的撒嬌與任性,畢竟這個大孩子辛苦地拉拔另一個小孩子,是非常需要包容的。
 
  這條路,我們和孩子一起哭、一起笑,一起學習用他獨特而純淨的目光超脫世俗。我相信,上天這份寶貴的禮物,持續幫助我們在苦痛中得到昇華,先是學著無條件的愛孩子,再深一層是無條件的愛自己,這麼艱深的課題,只有我們的孩子才能傳授呢!
 
  還是要跟媽媽說一聲:「我們一起加油!」我們的孩子是來讓世界更美好的,就讓我們扶持孩子順利成就他的不凡吧!
 
  衷心祝福您一家人常保平安喜樂。
 
            愛你們的江老師 敬上

[光合] 領受,


文/江婕瑋 職能治療師

  「江老師,謝謝妳改變我孩子的一生,真的很謝謝妳!」 媽媽緊握著我的雙手,認真而由衷地說著。 
  
  每次收到家長發自內心的回饋,心中都充滿了感激與感謝,感激爸爸、媽媽的信任,願意將最疼愛的寶貝交託給我們,感謝上天最好的安排,讓我們有機會陪伴孩子一起成長、蛻變。 
  
  孩子和父母親滿足而喜悅的笑容,總是讓我深刻地體會到自己的存在是為了讓人們更快樂,每天都清楚地知道此生所為何來,於我,也是非常幸運且幸福的。 

  理想的道路不容易,但只要身邊的笑容能因為我們越來越燦爛,彷彿永遠都有滿滿的能量繼續堅持下去。 

  期許自己能以如蜉蝣般渺小而短暫的生命,為這個世界創造最美好的價值。 

  孩子,我們一起加油! 

2012年8月1日 星期三

[觸礁] 治療師的懺悔

文/江婕瑋 職能治療師
 
  最近有機會和許多年輕的準治療師深度對談。
 
  這些輔投入助人工作的準治療師,因為體會到治療師的角色對孩子的成長至關重大,卻十分焦慮自己的尚未成熟,會耽誤到孩子的一生。
 
  看到後輩的積極與用心,一方面慶幸,我們即將有這麼多以人為本的治療師,另一方面,又希望能帶給這些未來的治療師一些寬慰。
 
  這令我想起了一本書--《治療師的懺悔》。
 
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  多年前因為對治療實務有濃厚興趣,有段時間都在閱讀治療相關小說與散文集,《治療師的懺悔》便是其中之一,內容是關於美國22位頂尖心理治療師的失敗經驗訪談。
 
  大學期間看這本書,僅覺得字裡行間很有張力,處處充滿了治療師的內心掙扎與人性衝突,但因為缺乏實務經驗,只能在想像中體會治療師的境遇。
 
  沒想到,剛開始執業時,「治療師的懺悔」成為我的真實人生,每天戰戰兢兢,深怕自己的推理不夠縝密、技術不夠專業,時時思索與個案及其家庭的治療關係,檢討自己是否犯了不該犯的錯。
 
  讓人難以啟齒的是,成功的治療,經常是從失敗開始的。
 
  那段壓力大到無法喘息的日子,此書幫助我在成長的過程裡接納挫折,擦乾眼淚,重新再出發。
 
  以下摘錄書中重點,期待它可以協助有心從事助人工作者,提前預見可能會犯的錯,並在發生前繞道而行;即便不幸犯錯了,請接受你身為人的殘酷事實,同時珍惜你身為人的寶貴價值。
 
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【謙卑與了解】
 
1.謙卑,才能看見個案的掙扎和困境;智慧,才能對人生苦難有真實的了解。
2.沒有「頭疼個案」的存在,所有個案都是用他已知的生存之道在面對。
3.先檢視自己,然後是治療關係,最後才是個案。
4.積極的反思無效案例,是哪裡出了差錯?
5.了解個案文化脈絡,尊重個案所信奉的理念。
6.打開心門和眼睛,才不會犯同樣的過錯。
7.思考能夠幫助個案的極限何在。
 
【引發個案的能力】
 
1.一旦接收到治療師的負向感受,個案就會覺得自己更沒價值。
2.讓個案了解到自己擁有的可能性,是每一位臨床工作者的責任。
3.要激發個案自身的能力感。
4.人比他自己所認為的還有更多的選擇。
5.站在個案的立場,藉由引入關鍵性要素來擴展個案的經驗世界。
 
【治療過程中,治療師本身的態度】
 
1.有時候個案需要的只是一種了解,而不是解決問題或挑戰他的信念。
2.要指出個案的迷失,但又不能讓個案感到威脅。
3.要從個案的經驗與語言出發。
4.不要把自己的問題投射到個案身上,或是強迫個案接受自己的觀點。
 
【何謂無效治療?】
 
1.當治療師沒有傾聽當事人,而是被自己的個人企圖牽著走時。
2.反覆犯相同的錯時。
3.缺乏彈性,不願意做必要的調整時。
4.不知道治療方向。
5.傲慢、自信過高,治療師過於自戀。
6.內在的不適任感。
7.無法與當事人建立起穩固的治療聯盟。
8.採取廢棄過時的方法。
9.對當事人保持負面的印象。
10.治療師自身失控或反移情作用。
11.不適當的主觀預設。

2012年7月28日 星期六

[光合] 我忌妒...

文/江婕瑋 職能治療師
 
  夏令營來了一位可愛的五歲小胖胖。
 
  媽媽說,以前如果小胖胖的好朋友交了新朋友,一提到上學小胖胖就會焦慮地哭鬧,回家後也會情緒低落好一陣子。
 
  最近小胖胖在營隊裡很喜歡一位九歲的哥哥,總是愛在哥哥身邊打轉,跟在一旁用欽佩的目光欣賞哥哥的一舉一動。
 
  幾天下來老師們驚訝地發現--
 
  一向要三催四請才勉強看書的他,看到哥哥看書時竟認真地跟著閱讀。
 
  把睡午覺看得比性命還重要的他,竟撐著眼皮說:「哥哥不睡覺,我也不想睡。」
 
  愛的力量對小胖胖影響好大呀!簡直把哥哥當成偶像在崇拜了!
 
  只是小胖胖太胖了,經常不小心撞到哥哥或是踩到哥哥的腳,哥哥不太喜歡接近小胖胖,而是喜歡照顧另一位弟弟。
 
  昨天下午,小胖胖委屈地問哥哥:「為什麼你比較喜歡弟弟,不喜歡我?」
 
  哥哥瞟了一眼小胖胖的滿面愁容,選擇不搭理他。
 
  面對哥哥明顯的忽略,小胖胖緊咬著下唇,眼眶含著淚水,就要哭出來了...
 
  捨不得小胖胖的哀傷,我趕緊邀請他一起念繪本《我忌妒》,透過一隻熊寶寶的眼睛來看這個大人很少討論的複雜情緒--
 
  「我覺得媽咪比較喜歡別人的時候,我好嫉妒。」
 
  「我的朋友常和別人玩在一起的時候,我也好嫉妒。我只准我的朋友最─喜─歡─我。」
 
  「別人有我想要的東西,我好嫉妒。我也想要!」
 
  「別人把我想好好表現的事做得很好,我也好嫉妒。」
 
  「大家都在注意別人的時候,我好嫉妒。我也要大家注意我。」
 
  帶著小胖胖念出這些淺白的心聲,不料卻讓我毫無防備地面對自己真實的情緒。
 
  我也渴望著被關注,渴望當第一名,渴望當最愛的唯一...
 
  內心深處的想法被意外揭穿了,我感到有些難為情。
 
  純真的小胖胖則是驚嘆:「熊寶寶怎麼和我想得一樣啊?!」
 
  「在所愛的人心中居於首位」是人們基本的心理需求,在感到不安全的時候,我們常常仰賴著獨占來證明自己的存在,但忌妒往往被歸類在負向的名詞裡,讓人心生罪惡而逃避去察覺。
 
  「當別人告訴我,他們也會嫉妒,我就會覺得好多了。」
 
  這句話讓我鼓起勇氣向小胖胖坦誠:江老師看到媽媽抱著妹妹時,我也會忌妒;當別人做好我也能表現得好的事,我也會忌妒;看到別人被稱讚,卻沒有稱讚我的時候,我也會忌妒...
 
  小胖胖好奇地睜大眼睛:「江老師妳也會忌妒嗎?我以為只有小朋友才會耶。」
 
  「對呀,江老師心裡也有一個小朋友和小胖胖一樣,我們都可能會忌妒。」小胖胖凝視著我,認真地點了點頭,看起來好像聽懂了。
 
  令人害怕的秘密被小胖胖接納後,我鬆了口氣,也接納了內心五歲的自己。
 
  「嫉妒的時候,我會想辦法讓自己好過一點。我可以把嫉妒的感覺告訴別人。要是有人願意聽我說話,我會覺得好過一些。」
 
  「嫉妒的時候,我可以告訴別人我的需要。我會說:『請陪陪我!』我需要知道我對他們很重要。」
 
  「有時候,我可能得去做點別的事。過了一會兒,我覺得好多了。」
 
  小胖胖用手指著陌生的國字,努力地一字一字念完這個段落,接著羞赧地低下頭,滿臉通紅地問:「江老師,如果以後我發現自己開始忌妒了,我可以偷偷跟妳說嗎?」
 
  「當然好啊,我們可以一起想想看忌妒時要怎麼辦,江老師忌妒的時候,你也可以幫江老師想想辦法。」我很喜歡和孩子建立起互信友誼的時刻,或許我真的需要小胖胖的建議呢!
 
  「我們可以一起玩積木!玩一玩會比較舒服喔!」小胖胖大方地分享他的好方法!我猜,他可能不知道他的諒解也療癒了我。
  
  我們翻到最後一頁:「我不去想別人有什麼、他們會做什麼。我只想自己有什麼、會做什麼。下次嫉妒再來找我的時候,我知道它不會一直在我身邊。」
 
  闔上書,我和小胖胖相視而笑,在彼此理解的眼神中找到答案了。

[海洋] 《Black》

文/江婕瑋 職能治療師
 
http://www.imdb.com/title/tt0375611

  《Black》是關於一位聾盲女孩與她的特教老師努力追尋生命意義的感人故事,師生的感情與靈性在片中被細膩地詮釋,可惜台灣並未上映這部好片,推薦在PPS上欣賞!

  米雪兒生下來同時失聰、失明,在她八歲前,一直活在死寂的黑暗世界中,像動物一般被飬養著,直到遇見特教老師薩海,才使她發現了自我。

  黑色是所有色彩中最厚重的顏色,但對特教老師薩海而言,「黑色不是黑暗、不是窒息,而是禮服、是成功、是知識。 」這份永不放棄使米雪兒在黑暗中看見了希望。

  就在她考上大學正要實現夢想時,薩海卻得了阿茲海默氏症,一點一滴地失去記憶,米雪兒如同當年的薩海,從她學到的第一個字開始教導恩師...

2012年7月20日 星期五

[光合] 接納,

文/江婕瑋 職能治療師
 
  當我們互相接納,包容彼此的不完美,我們就開始截長補短、相互為用,真正成為了一個有力量的團隊。

2012年7月6日 星期五

[光合] 幸福事業,


文/江婕瑋 職能治療師
 
  正因為是用生命經營我們的幸福事業,所以我們會喜悅、會歡笑、會感動...雖然偶爾會愛得有點痛,但只要與小生命一同成長了,那一切都值得,不是嗎?

2012年6月16日 星期六

[光合] 給父母的話,


文/江婕瑋 職能治療師
 
  原生家庭對孩子的影響至深至遠,為了協助孩子帶著美好的特質成長,身為孩子的原生家庭成員,需要時時刻刻重視我們的態度對孩子的影響力!
 
  以下分享美國教育心理學家諾迪對孩子的成長的觀察,與爸爸媽媽分享。
 
【給父母的話】
在讚美中長大的孩子,懂得尊重。
在困苦中長大的孩子,勤求上進。
在鼓勵中長大的孩子,滿懷信心。
在公平中長大的孩子,富正義感。
在羞辱中長大的孩子,滿懷恨意。
在團體中長大的孩子,知道禮讓。
在保護中長大的孩子,常懷依賴。
在嘲笑中長大的孩子,畏首畏尾。
在溺愛中長大的孩子,狂妄自大。
在譏評中長大的孩子,苛責於人。

2012年5月3日 星期四

[光合] 拾回生活原動力!


文/江婕瑋 職能治療師
 
  最近這段時間,原以為充滿生產力的生活安排,(如:臨床工作、檢定考試、專業進修...)會帶來積極、充實的感受,不料單一的職能活動卻使我被貧乏、空虛、孤寂所席捲,深刻的情緒體驗讓人不得不佩服職能治療先驅創建的智慧結晶。
 
【職能治療哲理節錄】
‧每個人都有權利要求有意義的存在,且具有生產性,能享受快樂、愉快感,愛人及被愛
,且生活在安全、有支持性和舒適的環境中。
‧每個人天生有工作、遊戲和休息的需要,且三者之間要維持平衡。
‧每個人都有權利在社會規範下,透過個人的選擇,來尋找自己的潛能所在。
‧每個人要透過與其他人和非人環境(Non-human)間有目的之互動,來發揮自己的潛能。
‧每個人要能在自己的家庭、社區和文化團體中被了解。
 
  是時候重新調整腳步了!醒悟到人生經營不只是工作而已,立刻在行程表裡加上親友聚會、閱讀書單、旅遊規劃...等充電活動,再忙碌也要替生活調色盤添加點色彩!
 
  拾回前進的原動力,活在真正的喜悅當中。
 
  豐盛、圓滿、平衡。

2012年3月12日 星期一

[光合] 孩子,你是天生的治療師。


文/江婕瑋 職能治療師
 
  我們何其有幸,參與美好生命的延續。
 
  孩子純淨的目光,協助我們圓滿成長過程中的失落,學習以本然之心觀照萬物。
 
  孩子獨特的展現,讓我們嘗試傾聽彼此深層的需要,支持個體以自在、安適、喜悅的步調成長。
 
  造就孩子的圓滿時,也引導我們逐步邁向生命的圓滿。
 
  感謝孩子教導我們何謂「醫治」,期盼這份療癒力的擴展,再擴展。

2012年2月4日 星期六

[光合] 知心大朋友!


文/江婕瑋 職能治療師
  
  收到媽咪的回饋,感覺很窩心,每個孩子真的都需要懂他的人。
 
  期待自己能越來越了解孩子及家長的需要,當孩子們的「知心大朋友」。
 
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親愛的江老師:
 
  謝謝您對嘟嘟的用心!我從嘟嘟的表現真的看得出來他對老師的喜愛和信任!真的很謝謝您!很高興嘟嘟有這樣的機會向老師學習!
 
  更感謝老師的關心,我每次都覺得這真是嘟嘟自己挑的好老師,更有感覺是...這是他自己挑的知心大朋友...老師真的很了解嘟嘟,也難怪他每次都急忙衝進教室了!
 
               嘟嘟媽媽

2012年1月7日 星期六

[悠游] 一沙一世界

文/江婕瑋 職能治療師
 
  孩子,我知道,在你幼小而稚嫩的生命裡,渺小如沙粒的我們就是你的全世界。
 
  因此,再怎麼披星戴月,我們都要趕在你成長的腳步之前,全力擴充自己的視野與觀點,好支持浩瀚如宇宙的你,在遼闊的未來中--展‧翅‧翱‧翔。